ALIRAN DAN PARADIGMA PEMIKIRAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KONTEMPORER

Buku ini disajikan dengan mengkalisifikasikan aliran dan paradigma pendidikan Agama Islam berdasarkan tiga kategorisasi. Kategori-kategori tersebut adalah Akademik-Skolastik, Religius-Theistik, dan Sosial-Politik. Ketiga kategori tesebut sebagai akibat dari corak atau pengaruh dari agama dan aliranaliran filsafat yang menjadi background dari para penulis.

Kategori akademik skolastik dipengaruhi oleh dua aliran besar yaitu Tradisional yang terdiri dari aliran perennialisme, idealisme, essensialisme, realisme dan aliran progressif yang terdiri dari eksistensialisme, progressivisme, dan rekonstruksionisme.

Sedangkan religius theistik dipengaruhi oleh ajaran-ajaran Islam. Adapun aliran sosial-politik dipangaruhi oleh faham Humanisme, nasionalisme, liberalisme, Sekularisme, Fasisme, dan Sosialisme.

ISI BUKU
KATA PENGANTAR		iii
DAFTAR ISI		v
BAGIAN I : AKADEMIK SKOLASTIK
BAB I : ISMAIL RAJI AL-FARUQI
A.	Profil Singkat Ismail Raji Al-Faruqi	4
B.	Karya Ismail Raji Al-Faruqi	7
C.	Pokok Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi	11
D.	Aliran dalam Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi	24
E.	Kelebihan dan Kekurangan dalam Konsep Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi	25
F.	Implikasi Gagasan Ismail Raji Al-Faruqi dalam Dunia Pendidikan Islam	27
BAB II : FAZLUR RAHMAN
A.	Profil Fazlur Rahman	32
B.	Karya Tulis Fazlur Rahman	35
C.	Corak Pemikiran Fazlur Rahman	37
D.	Karakteristik Aliran Pemikiran Fazlur Rahman	56
E.	Kelebihan dan Kekurangan Pemikiran Fazlur Rahman	57
F.	Implikasi Pemikiran Fazlur Rahman dalam Pendidikan Islam	59
BAB III : KI HAJAR DEWANTARA
A.	Riwayat Hidup Ki Hajar Dewantara	64
B.	Karya Ki Hajar Dewantara	70
C.	Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang Pendidikan	72
D.	Aliran Pemikiran Ki Hajar Dewantara	82
E.	Implikasi Gagasan Pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam Pendidikan Islam	87
BAGIAN II : RELIGIUS THEISTIK
BAB IV : IBNU TAIMIYAH
A.	Profil Ibnu Taimiyah	94
B.	Karya Tulis Ibnu Taimiyah	96
C.	Pemikiran Ibnu Taimiyah	99
D.	Aliran Pemikiran Ibnu Taimiyah	101
E.	Implikasi Gagasan Pemikiran Ibnu Taimiyah dalam Pendidikan Islam	101
BAB V : IBNU KHOLDUN
A.	Profil Ibnu Kholdun	110
B.	Karya Ibnu Kholdun	112
C.	Pemikiran Ibnu Kholdun	114
D.	Aliran Pemikiran Ibnu Kholdun	121
E.	Implikasi Gagasan Pemikiran Ibnu Kholdun dalam Pendidikan Islam	122
BAB VI : AL-GHAZALI
A.	Profil Al Ghazali	128
B.	Karya Al Ghazali	129
C.	Pemikiran Al Ghazali	133
D.	Aliran Pemikiran Al Ghazali	141
E.	Implikasi Gagasan Pemikiran Al Ghazali dalam Pendidikan Islam	142
BAGIAN III : SOSIAL POLITIK
BAB VII : NIDHAL GUESSOUM
A.	Biografi dan Pendidikan Nidhal Guessoum	148
B.	Karya Nidhal Guessoum	150
C.	Pemikiran Nidhal Guessoum	151
D.	Aliran Pemikiran Nidhal Guessoum	161
E.	Implikasi Gagasan Pemikiran Nidhal Guessoum dalam Pendidikan Islam	164
BAB VIII : SEYED M. NAQUIB AL-ATTAS
A.	Profil Singkat Syed M. Naquib Al-Attas	168
B.	Karya Seyed M. Naquib Al-Attas	170
C.	Pemikiran Seyed M. Naquib Al-Attas	171
D.	Aliran Pemikiran Seyed M. Naquib Al-Attas	180
BAB IX : MUHAMMAD ABDUH
A.	Profil Muhammad Abduh	186
B.	Karya Muhammad Abduh	191
C.	Pemikiran Muhammad Abduh	193
D.	Aliran Pemikiran Muhammad Abduh	200
E.	Kelebihan dan Kekurangan Pemikiran Pendidikan Muhamad Abduh	204
DAFTAR PUSTAKA		206

BUKU-BUKU ISLAM LAINNYA TENTANG PENDIDIKAN :

BUKU-BUKU ISLAM LAINNYA TENTANG ILMU SOSIAL :